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高中体育与健康:“导引·吸引”带领学生好好锻炼——闵行区在线教学示例分享与研讨

2022年5月26日下午,由上海市教育委员会教学研究室主办的上海市高中体育健康学科“导引吸引带领学生好好锻炼闵行区在线教学示例分享与研讨”在线教学实践展示与研讨活动在“云端”拉开帷幕。

活动聚焦“双新引领下的在线教学”,围绕“导引吸引带领学生好好锻炼”主题,以专家引领下的闵行区中学体育教师团队探索和实践为典型案例,通过经验分享、课堂实践、主题研讨、专家点评等形式,呈现了上海市高中体育与健康学科研究团队对“双新”推进及有效在线教学的思考与实践。相关领导、专家以及16区的高中体育教研员和骨干教师代表等参加本次活动。活动由上海市高中体育与健康教研员李芳芳主持。

上海市教委教研室徐燕平指出,“导引吸引带领学生好好锻炼”既是一个平直可测的教研主题,又是一个特殊时期看似普通却反映家长心声的教研主题。而导引、吸引、带领均为动词,将教师举止、角色、使命等隐含其中,需要教研员和教师基于课标,用好教材,从学生实际出发,设计多元的教学活动,用智慧的实施激发并保持孩子居家学习的兴趣,让其拥有活力、阳光、向上、健康的精神面貌。她还强调体育与健康课程要为学生未来的学习、工作、生活种下健康快乐的种子,广大体育教师应为“种子”的生根发芽而浇灌施肥、精心培植,为每一位学生的身心健康尽自己的一份力量。

闵行区教育学院中学体育教研员王叶妹分享了“闵行区中学体育以情境互动为抓手的在线教学实践”,主要围绕“课前构建+课中创设+课后深化”的三部曲,聚焦“多元互动、关注经历”的在线教学设计,将学生从“传统的单向教学模式”中解放出来,凝聚学生共统的爱动乐趣、共通的爱学志趣等方面进行了详细介绍。

主题报告中,王叶妹从线上巡课反馈与阶段性反思出发,根据上海市教委教研室“高中体育与健康学科关于下阶段教学的指导建议”,提出了“以学情为基,为在线教学而设计;以发展为要,为学练有成而创境;以全人为志,为关注健康而锻炼”的主要做法。

她重点介绍了如何结合在线学习特点,通过创设贯穿“学、练、赛、评”的学习情境,弥补在线学习互动不足的现状,构建体现“引、导、驱、促”的学习互动,满足学生情感交流的需求,主动尝试“通、启、拓、达”的学科融合,提升运动知识、技能的掌握效率,激发学生参与课堂学习的专注度和沉浸式体验,以达到在学习过程中融入培养学生核心素养的要求。

吴泾中学教师彭艳的“互动研学,云上合作技巧啦啦操动作组合:肩位三人托举”课堂教学,围绕“树榜样、育自信,促生生互动;知使命、勇担当,促协作互动;重评价、练技能,促行为互动;提思维、育品德,促情感互动”进行了研课阐述,激发了学生的学习热情,增强了课堂教学的有效互动,充分发挥了学生自主性,真正将区域构建的“引、导、推、促”学习互动,落地见效。

华东师范大学第二附属中学紫竹校区教师李世春,基于在线教学特点,开发与挖掘“A4纸,毛巾”等器材的功能,制作成“安全、简易、趣味、多样”的拳靶,并用毛巾串联教学环节,做到了一巾多用。并从情境贯穿“学、练、赛、评”的区域在线教学新视角出发,通过创设“听觉反应打固定靶、视觉反应打移动靶、线上拳王争霸赛”等不同级别逼真的虚拟闯关赛的情境,让学生产生兴趣并学会自主思考,促使学生将学到的知识和掌握的技术动作加以灵活运用,最终促进学生综合素质的全面提升。

疫情期间高中体育与健康在线教学,各区教研员聚力量、集思路、巧设计、汇智慧,带领一线教师奔跑在体育在线教学课堂上。在本次教研活动中围绕“聚智传递激趣互动有效”研讨主题进行了交流分享。

市高中体育与健康学科兼职教研员、奉贤区教育学院中学体育教研员金民分享了奉贤区在线教学“教学内容重组与设计、信息技术融合教学、关注课内外联动”等诸多在线教学新探索。

金山区教育学院中学体育教研员吴金林分享了“围绕信息技术主题讲座,提高教师信息技术水平;开展问卷调查,根据需求设计个性化运动菜单”等金山区高中体育在线教学的经验。

杨浦区教育学院高中体育教研员李荔通过“在线教学特点和体育学习逻辑设计教学、技术赋能教学体现交互性、资源创造运用”等杨浦区高中体育在线教学经验并交流了在线教研活动体会。

虹口区教育学院中学体育教研员李永莉围绕“激趣、互动、培训”三方面进行了交流,分享了虹口区高中体育在线教学情况。

长宁区教育学院中学体育教研员马雪明以“利用APP软件创设情境,掌握科学锻炼方法,加强课内外联动养成锻炼习惯”等介绍了长宁区高中体育在线教学的做法。

徐汇区教育学院中学体育教研员吴叶丽围绕“充满激情、动感十足、活力满满”分享了徐汇区高中体育在线教学体会与建议。

黄浦区教育学院高中体育教研员夏昕通过“时效性、趣味性、互动性”阐述了黄浦区高中体育在线教学经验。

崇明区教育学院中学体育教研员朱利荣围绕“导引吸引”主题词,结合自身调研情况,交流分享了崇明区以健康知识+体能,简化技能+多样体能的在线教学模式让学生动起来。

上海体育学院体育教育训练学院教授、博士生导师刘阳从“活动主题甚好、区域做法甚巧、在线教学甚妙”三个方面,对展示的2节在线教学课中巧用居家器材,信息技术赋能,跨学科融合设计,帮助学生习得技能,运动调节情绪,提升体育品德等设计思路给予了高度肯定,表示这是对上海及全国体育教师的在线教学的一个导引。

华东师范大学教授、博士生导师董翠香表示,正处疫情防控背景下,在上海市体育教学专家引领,闵行区中学体育教研员带领的团队,迎难而上、共克时艰、精心准备和巧妙设计的在线教学展示课,体现了上海体育人的责任和担当。她还强调聚焦学科核心素养培育,问题导向、情境创设、师生互动、技术赋能,课内外联动等设计值得一线教师借鉴与学习。

上海师范大学教授、博士生导师,上海市中学生体育协会会长沈建华认为,在线教学展示课挖掘了高中体育专项课在线教学的功能,体现了体魄强健与人格培养并重的体育教育观。从教学设计到教学实施,从教学目标、内容到教学方法、评价,体现了学、练、赛、评一体化,贯彻了教会、勤练、常赛的教学理念。两位老师从单项教学向双向互动转变,有效激活了学生的积极性,营造了良好的学练氛围,有效改变了以往学生居家不动或动得少的现象。希望在线教学的专项课也能挖掘育人的功能,发挥立德树人的迁移价值,使在线体育课堂成为学生核心素养培育的沃土。

在线教学实践展示与研讨活动是“教学数字化转型”的初步探索,需要各区高中体育教研员基于“双新”要求,与课改推进紧密结合,明确“核心素养”导向下具体的教研目标,践行“深度教研”助力教师专业成长。需要高中体育教师站在新的起点,从教学方式的变革进阶到育人方式的转变,根据新课程的要求、新教材的特点,理解、领悟高中体育学科核心素养,注重教材研析,落实单元活动,关注课堂“素养、专项、融合”,设计“情境、结构、活动”,将“教会、勤练、常赛”常态化,提升信息技术赋能课堂教学专业能力,践行基于学科核心素养、具有上海高中体育专项化特点的品质教学。

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